RPH BM Mama Pergi Ke Pasar

Rancangan Pelajaran Bahasa Melayu Tahun 2 .

Mata pelajaran                         : Bahasa Melayu

Kelas                                       : Tahun 2 Dynamic

Tarikh                                      : 20 Julai 2011

Masa                                        : 60 minit

Bilangan Murid                       : 26 orang

Tajuk                                       : Mama pergi ke pasar.

Hasil Objektif Pembelajaran           

Pada akhir pengajaran dan penbelajaran murid dapat :

.Menulis karangan mudah berdasarkan gambar tunggal dengan betul.

Isi Pelajaran  

Menulis karangan mudah berdasarkan gambar tunggal – Mama pergi ke pasar.

Fokus Utama            

Menulis karangan mudah berdasarkan gambar tunggal dengan betul.

Fokus sampingan

1.Menyusun perkataan untuk membentuk ayat mudah.

2.Membina ayat mudah.

Pengisian Kurikulum            :Pendidikan Jasmani dan kesihatan dan Pendidikan Moral

Kemahiran bernilai tambah :

Kemahiran berfikir               : Menjana fikiran,Menyusun atur , mengintepretasi

Belajar Cara Belajar            : Mengeja perkataan sendiri, menyusun

                                                  perkataan untuk membentuk ayat     :          

Kecerdasan Pelbagai             : Kinestetik,muzik,verbal-lingustik, interpersonal                                                                   ,visual ruang

Pengetahuan Sedia Ada       :1.Murid ada pengalaman mengikut ibu pergi ke pasar.

                                                 2.Murid boleh menulis perkataan dan ayat mudah.

Bahan Bantu Mengajar        :Carta gambar

                                                 Kad perkataan

                                                 Papan butang

                                                 Jigsaw puzzle

                                                 Blok perkataan

                                                 Carta gambar peta minda dan lembaran. 

                                                 Slide power point                                            

                                                 

                                                 

Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran			Catatan
	Kumpulan  A  GEMILANG	Kumpulan B CEMERLANG	Kumpulan C TERBILANG
Set Induksi (5 minit )	1.Guru meminta murid menyanyi bersama guru lagu berkaitan tajuk. 2.Murid bersoaljawab dengan guru berkaitan tajuk. 3.Guru mengaitkan dengan pelajaran  pada hari ini			Klip video power point. Muzik dan Pendidikan Moral
Langkah 1 (15 minit )	Pengajaran 1.Guru menampalkan gambar tunggal  “ ibu bawa raga” dipapan  putih . 2. Berbincang tentang gambar dengan murid. Contoh jangkaan jawapan murid: Ini siapa ? – Ini mama dan lain-lain. Siapa nama mama? Mama pergi mana? Mama bawa apa?			Carta Gambar Tunggal
Langkah 2 (15 minit )	Aktiviti Pengajaran 1Murid bersoaljawab tentang    gambar berdasarkan klip video   power point dan buku besar. 2. Murid datang ke hadapan kelas dan membuat aksi mama pergi pasar bawa raga. 3. Murid melukiskan mama bawa raga di papan putih. 4.Murid membina dan menulis 5 ayat mudah berdasarkan gambar secara lisan. 5.Guru mengawasi dan membimbing murid.  Kemahiran berfikir:  Menyusun atur , mengintepretasi, menjana fikiran.	Aktiviti Latihan 1.Murid diberi satu lembaran yang berbentuk peta minda    dan menyuruh murid menuliskan apa sahaja yang terlintas di fikiran tentang gambar tunggal yang itunjukkan din dalam  sebuah bingkai gambar. 2.Murid menulis berdasarkanpengetahuan sedia ada    murid. Contoh: 1 Ini mama.Nama mama Sarah.Mama bawa raga. 3..Guru mengawasi dan membimbing murid.	Permainan 1.Guru menyediakan bahan maujud seperti raga dan     sayur-sayuran serta buah- buahan. 2.Murid diminta melebelkan bahan-bahan itu dengan  perkataan yang dituliskan pada kad perkataan. 3. Murid bekerjasama di  dalam kumpulan secara bergotong royong mencari perkataan yang sesuai dengan bahan. 4.Guru mengawal aktiviti dan     memberi bimbingan.   Belajar cara belajar:  mencari dan mengeja     perkataan sendiri.	Gambar tunggal Lembaran kerja Bahan maujud raga, sayur-sayuran dan buah-buahan.
Langkah 3 (20 minit )	Permainan     Mencantumkan perkataan    dengan gambar.    “ Mama bawa raga.” 1.Murid bermain dalam    kumpulan di mana gambar-  gambar disusun secara rawak  dan murid memilih gambar  untuk dicantumkan dengan  perkataan dan membentuk satu  binaan jigsaw puzzle gambar  mama membawa raga pergi ke pasar. 2.Murid bermain mengikut    giliran . Latihan 1.      2.Murid membina dan menuliskan semula ayat-ayat tadi di dalam bentuk karangan sebenar dan menggalakkan murid untuk mengembangkan lagi idea dengan bantuan guru.	Pengajaran 1.Guru membimbing     murid menuliskan     ayat  mudah     berdasarkan      gambar  tunggal. 2.Murid membaca ayat- ayat contoh yang di tunjukkan  guru berselang –seli dengan    gambar melalui slide power    point. 3.Murid menulis 3 ayat mudah berpandukan      perkataan  yang diberi   guru. 4.Murid membacakan ayat  yang di cipta secara lisan dengan panduan guru. 5.Murid menuliskan karangan “ Mama pergi ke pasar”. Permainan 1.      3.Murid bermain memadankan gambar dan ayat di papan butang. 2.      4. Murid membaca kuat ayat yang ditemui kepada kawan.	Aktiviti Latihan 1.Murid menyusun perkataan-    perkataan yang dituliskan    pada blok-blok kayu    bernombor untuk    membentuk ayat mudah. 2.Murid menyalin ayat-ayat    yang telah disusun itu   ke dalam buku tulis. Pengajaran 1.      Guru menunjukkan carta karangan berpandu berdasarkan gambar tunggal. Cara ansur maju dari  menyusun perkataan      kepada bentuk ayat- ayat mudah. 6 Murid  melekatkan perkataan di papan magnet mengikut nombor untuk membentuk ayat mudah. 7.Murid membaca ayat yang telah dibina dengan kuat dan berintonasi. 8.Guru mengawasi dan member bimbingan yang lebih khusus bagi kumpulan ini.	Blok perkataan dan blok gambar Jigsaw puzzle yang direka bersesuaian tajuk karangan. Kad perkataan Slide power point – persembahan.
Penutup (5 minit)	Penutup sosial 1.Murid menyanyikan lagu dan “ Mama pergi ke pasar” berdasarkan klip video power point. 2. Guru menerapkan nilai murni sayangi ibu dan memakan sayur-sayuran untuk kesihatan diri. Kecerdasan Pelbagai : Kinestetik,muzik,verbal-lingustik, interpersonal,visual ruang

REFLEKSI

KEKUATAN

Kelebihan atau kekuatan dalam pengajaran saya pada hari ini ialah saya telah dapat mengawal kelas dengan mengunakan lontaran suara yang kuat dan jelas.Murid-murid kelihatan begitu seronok dan berminat dengan strategi P&P yang saya gunakan pada hari ini.Selain itu murid-murid sudah biasa pergi ke pasar bersama-sama ibu masing-masing.Selain itu murid-murid begitu bersemangat dan bekerjasama ketika akitiviti kumpulan dibuat.Di akhir P&P saya seramai lebih 80% murid-murid dapat menulis karangan mudah berdasarkan gambar tunggal dengan betul.

KELEMAHAN

Kelemahan yang saya dapati dalam P&P saya pada hari ini ialah.Ketika aktiviti menyanyi ada beberapa orang murid yang bermasalah di mana mereka enggan menyanyi malahan ada yang bermain-main ketika aktiviti menyanyi dibuat.Selain itu ketika aktiviti kumpulan ada seorang dua murid yang enggan bekerjasama dalam kumpulan kecuali yang betul-betul faham dan meminati pengajaran saya pada hari ini.

CARA MENGATASI

Saya terpaksa memujuk dan mendekati murid-murid  yang bermasalah dan berusaha menyuruh mereka bekerjasama dan melakukan aktiviti bersama-sama rakan dalam kumpulan masing-masing.Saya juga memberi nasihat dan memberi ganjaran kepada murid-murid yang aktif dan dapat melakukan akitiviti dengan betul, Cara ini menjadikan murid yang bermasalah berminat dan ingin mencuba aktiviti tersebut.Di akhir pelajaran Murid-murid yang lemah saya berikan mereka pemulihan dan yang cerdas pengayaan.