BM THN 2 : Kenderaan Kereta

Rancangan Pelajaran Bahasa Melayu Kelas Pemulihan Khas.


Mata pelajaran         : Bahasa Melayu
Kelas                       : Tahun 2 inovatif
Tarikh                      : 29 Jun 2011
Masa                       : 60 minit
Bilangan Murid        : 12 orang
Tajuk                      : Kenderaan – Kereta

Hasil Objektif Pembelajaran


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :


1.Menulis karangan mudah berdasarkan gambar tunggal dengan betul.
2.Memberi pendapat mengenai tajuk yang dipelajari dengan ayat yang betul


Isi Pelajaran
Menulis karangan mudah dengan lengkap berbantukan gambar tunggal – Kereta. Bapa
Fokus Utama          : Menulis karangan mudah berdasarkan gambar tunggal dengan betul.
Fokus sampingan    : Memberi pendapat mengenai tajuk yang dipelajari dengan ayat yang betul


Pengisian Kurikulum   :

Matematik dan Pendidikan Moral

Kemahiran bernilai tambah :

Kemahiran berfikir   : Menyusun atur , mengintepretasi

Kajian Masa Depan   : Mereka cipta kereta  

Kecerdasan Pelbagai  : Kinestetik,muzik,verbal-lingustik, interpersonal ,visual ruang

Pengetahuan Sedia Ada:

   1.Murid pernah menaiki kereta.

   2.Murid telah boleh menulis ayat pendek .

Bahan Bantu Mengajar  :  Kad Gambar

                                                 Kad perkataan

                                                 Kotak

                                                 Penutup botol 

                                                 Gam

                                                 Lembaran mencari perkataan

                                                 Kit permainan pembelajaran

                                                 Kaset dan radio 

	Set Induksi: 1.Guru memberikan teka –teki dan meminta murid menekanya . Jangkaan soalan teka –teki : Saya ada 4 kaki . boleh berjalan  dekat dan jauh ,Jika tenat kena minum dulu ,membawa muatan empat atau enam , Jangan dipandu terlalu laju ,berlebihan muatan  amatlah bahayanya. Siapa saya ?  2.Murid memberikan jawapan .Jangkaan jawapan murid contoh kereta , 3.Guru mengaitkan dengan pelajaran  pada hari ini
	Pengajaran Langkah 1: 1.Guru menampalkan gambar tunggal  “Kereta”  dipapan  putih . 2.Dengan menggunakan teknik talking chips ,setiap murid memberikan dan menuliskan satu perkataan yang  berkaitan dengan kereta Contoh jangkaan jawapan murid: cantik ,bersih , baru, kepunyaan bapa, laju , berhenti, patuhi undang-undang, jalan raya ,sopan-santun ,daripada besi  dll 3.Murid memberikan  pendapat tentang cara menjaga kereta Permainan Sayang Kereta 1.Guru menyediakan papan litar mainan dan dadu. 2. Murid menjalankan permainan mengikut giliran . 3.Murid perlu menulis ayat mudah jika berhenti dipetak yang terdapat perkataan.. 4.Permainan tamat sehingga dipetak pemandu berhemah   Permainan Mencari perkataan tersembunyi 1.Murid mencari  10 jenis kenderaan .Contoh : lori ,bas,kereta . van ,trak, beca, tren , motorsikal, dll 2.Murid menulis perkataan yang diperolehi dengan betul . 3.Murid menulis 3 ayat mudah berdasarkan perkataan yang diperolehi dengan betul.   Aktiviti Latihan 1.Murid cuba memadankan kad perkataan untuk membentuk ayat mudah . Contoh :  kereta  baru bapa Kereta baru bapa warna biru 2.Murid menyalin dan menulis ayat yang dapat dibina dari kad perkataan  menjadi karangan mudah berdasarkan gambar tunggal Kit permainan pembelajaran Lembaran mencari perkataan Kad perkataan Penutup sosial 1.Murid menyanyikan lagu dan melakukan aksi lagu  Papaku Pulang Dari Kota . 2.Murid dengan bimbingan guru merumuskan pelajaran pada hari ini Contoh: Patuhi undang- undang semasa memandu kereta . Kecerdasan Pelbagai  : Kinestetik,muzik,verbal-lingustik, interpersonal,visual ruang REFLEKSI KEKUATAN Kelebihan atau kekuatan pada pengajaran saya pada hari ini ialah kebanyakkan ibu bapa murid-murid memiliki kereta sendiri ini memudahkan mereka memahami dan kenal akan kepentingan kereta.Selain itu juga mereka begitu seronok dan berminat dengan strategi atau kaedah didik hibur yang saya gunakan dalam pengajaran hari ini.Aktiviti permainan yang saya gunakan juga dalam P&P melicinkan lagi perjalanan pengajaran saya.Dengan mengunakan lontaran suara yang kuat  dan jelas juga menguat dan melancarkan lagi proses pengajaran saya pada hari ini.Di akhir P&P lebih 85% murid-murid dapat menulis karangan mudah berdasarkan gambar dengan betul dan memberi pendapat mengenai tajuk yang dipelajari dengan betul. KELEMAHAN Kelemahan pada pengajaran saya pada hari ini ialah,ada beberapa orang murid yang enggan mengikuti pembelajaran ketika sesi dalam kumpulan.Mereka asyik dengan dunia sendiri.Kumpulan kecil ini adalah terdiri daripada murid yang agak lemah dan bermasalah dalam kelas. Selain itu terdapat seorang murid yang langsung tak dapat bercakap atau cuba menjawab soalan  ketika sesi soaljawab berlaku di mana saya dapati murid tersebut kelihatan takut dan gugup ketika saya cuba menyoal soalan kepadanya. CARA MENGATASI Untuk mengatasi masalah pembelajaran saya pada hari ini, saya telah menggunakan kaedah motivasi kepada murid-murid yang bermasalah.Saya memberi nasihat dan semangat kepada mereka agar bersabar dan belajar bersungguh-sungguh demi masa depan.Selain itu saya memberi pengayaan kepada murid yang cerdas dan memberi pemulihan kepada mereka yang bermasalah. Kaset dan radio